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    歷史記錄
    • 2020-05-28校服應該品質化、國際化
      目前,我國中小學生已超過2億人,校服的質量和安全一直備受關注,越來越多的學校追求高品質校服。2015年6月,頒布實施了《中小學校服第一部國標》GB/T 318882015,不僅填補了校服專項標準的空白,而且符合國際標準,實現了校服標準。 《中小學校服標準》起草人之一、紡織工業標準化研究所標準中心主
    • 2020-05-27縱越校服訂購:致家長的一封信
      致家長的一封信 尊敬的家長: 您好! 校服是專屬定制類學生服裝,深圳縱越校服針對各個學校定制專屬校服。校服是學校文化的組成部分,是流動的校園名片,優雅統一的校服更是學校團隊精神風貌的直接體現。 因專屬定制類校服的特殊性,經校企雙方協商確定:校服企業每年會提供兩次校
    • 2020-05-26國家多部門督促落實“校服”提案
      早在2015年6月,國家標準委員會就發布了國家標準GB/T 31888-2015《中小學生校服》,首次對校服產品的安全性、內在質量和外觀質量提出了嚴格要求。同年7月,四部委聯合下發《關于進一步加強中小學生校服管理的意見》(以下簡稱《意見》),其中明確指出,要加強中小學生校服管理,嚴格規范校服的生產、
    • 2020-05-25縱越校服:依托校服設計為核心
      校服是陪伴學生學習生涯的重要裝備,承載著每個人在學校的美好記憶。校服不僅是學生身份的標識,也是校園文化的載體之一。它反映了一個學校的文化品位和精神面貌。隨著教育事業的發展,人們對校服越來越重視,但校服的設計和研究在一定程度上還相對滯后??v越校服作為東莞校服定制廠家,始終依托設計為核心,將校服事業進行
    • 2020-05-23深圳縱越校服:生產讓孩子安全的校服
      生產 讓孩子安全的校服: “這不是空談。我們有具體措施確保優質產品為在校中小學學生服務。例如,從面料開始,不符合檢測標準的面料就不會用于校服的加工”,其實,在面料檢測機之前,面料已經通過了我們自己的面料檢測實驗室和專業的校服面料檢測機構兩次理化檢測織物的重量、耐磨性、色牢度、甲醛含量
    • 2020-05-22校服是校園文化的載體
      校服直接詮釋校園文化: 服裝是一種無聲的語言,它訴說著一定時代的經濟水平、主流精神和審美觀念。校服作為一種服飾,不僅具有服飾的一切內涵,而且體現了這個時代的教育理念,體現了一所學校的文化特色和辦學理念。因此,許多學校在校服上印制?;蘸托S?,使之成為集體生活、團隊精神和校園特色文化的象征。 校服
    • 2020-05-21深圳縱越特色校服:打造有文化氣息的校服
      校服是一種帶有標志的校園服飾,它既能反映校園文化,又能從一個側面反映學校宗旨和學生的精神風貌。校服與學校的教具、教材具有同等重要的價值和地位。特色校服可以從整體上反映一個學校的校園文化。 校服最直接的功能是管理和教育。學校為學生制定統一的著裝制度,有利于教學管理的規范和安全;學生遵守校服著裝規定
    • 2020-05-20校服設計與校服文化
      我國的校服現狀令人擔憂,這與我們對校服的期望相去甚遠。校服從設計到健康安全都成了學生和家長的心病。學生們痛恨和抵制寬松懶散的校服,上?!岸拘7笔录屓藗冋勚?。然而,在校服領域缺乏研究和設計。為了下一代的健康成長,設計讓學校放心、讓學生滿意、讓家長放心的校服,不僅是廣大校服企業的責任和義務,也是
    • 2020-05-19如何鑒別高品質的校服?
      校服是學生最常穿的衣服,被稱為“流動的校園文化”。那么,你注意過校服的安全和品質嗎?你知道如何鑒別高品質的校服嗎? 為了保證孩子們穿上健康安全的制服,國家出臺了哪些行業標準?校服公司應該怎樣更好的執行這些標準?安全底線不可突破,校服行業標準與歐洲接軌! 2015年6月30日,國家標準委員會批
    • 2020-05-18深圳校服為什么深受大家的喜歡?
      深圳是一個勞動密集型城市,到處都是工廠,街道上到處都是“工廠女孩和男孩”,這里不乏象征團結、標準、模糊個性、遵守規則的工廠服裝。然而,深圳中小學的學生卻利用創意來避開主流,表現差異,自上而下地掌握校服的話語權,使其成為校園流行文化的一部分。 第一批穿深圳校服的80后趕上了喇叭褲的最后輝煌。
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